أول دروس تعلم اللغة الفرنسية -فرنسية
عنوان الموضوع : أول دروس تعلم اللغة الفرنسية -فرنسية
مقدم من طرف منتديات نساء الجزائر
أول دروس تعلم اللغة الفرنسية
نعلن عن بدء أول دروس تعلم اللغة الفرنسية
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بسم الله نبدأ و عليه نتوكل.
الدرس رقم 1
مخارج الحروف.
أظن أن أغلبكم من دارسي اللغة الإنجليزية (و الله أعلم ) لذا وجب التنبيه إلى مخارج الحروف, فهي بعيدة كل البعد ما بين الإنجليزي و الفرنسي.
فمثلا عند نطق الحرف ( أ ) بالإنجليزية ينطق هكذا ( آي ) أما بالفرنسية فينطق ( أ ه ). على سبيل المثال لا الحصر.
و أضع لكم رابطا لتعلم نطق الحروف سليمة.
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الدرس 2
بعد أن تمكنا بحمد الله من تعلم مخارج الحروف و كيفية النطق بها علينا أن نتعلم طريقة التعامل مع الحركات.
تعودنا في لغتنا العربية التعامل مع شكل الكلمات بوضع الضم والفتحة والكسرة وما إلى ذلك من حركات.
في الإنجليزية لا نجد أثرا لها بل يقوم مقامها حرف كامل من الأبجدية, و ذلك نابع من أصوات الحروف فيها, و تقريبا نفس الأمر ينتبق على الفرنسية و لكن مع فارق, وهو وضع علامات مميزة فوق الحروف لإبراز التشكيل.
التي تهمنا في بداية دروسنا هي كالآتي :
é è à ç ù û â î ô oe
رابط لتعلم نطق هاته الحروف.
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الدرس 3
الضمائر
السلام عليكم إخوتي في الله.
أتمنى أن يكون الدرسين السابقين قد أفادوكم حول نطق الحروف, و سوف ننتقل الآن لذكر ضمائر الصرف.
أنا je
أنت tu
هي elle
هو il
نحن (للمذكر و المؤنث ) nous
أنتم / أنتما (للمذكر و المؤنث ) vous
هما (للمذكر) هم : ils
هما (للمؤنث) هن : elles.
هاته الضمائر تستعمل فقط لتصريف الأفعال و لا يمكن إقرانها بضمائر المخاطب أو المتكلم .
مثلا : أنا ذاهب. يقابلها ( je part )
أما عندما لا تقابلها فعل مثلا : من أنا ؟ فلا تكتب هكذا ( qui je ) بل ( qui moi )
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الدرس 4
إملاء
درس صوتي.
أطلب من كل الإخوة إما أن يضعوا أمامهم ورقة و قلم, أو أن يفتح نافذة ( وورد ).
لنستمع الآن لبعض الكلمات و لنحاول كتابتها, على أن تنقلوا إجاباتكم في صفحة الردود لكي يتم تصحيح الأخطاء.
رابط للتحميل
لابد من فك الضغط أولاً
يتبع
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les accents
كما و سبق ذكره سوف نتطرق لتعلم حالات كتابة الحروف المشكلة.
و بداية من الآن سوف تنوقف عن التحدث بالعربية, و لمساعدتكم على معرفة الكلمات أضع بين أيديكم معجم بسيط فرنسي عربي,
Accents : Ê, â, ô, î et û
Quand les voyelles E, O, A, I, et U s'écrivent-elles avec un accent circonflexe ? Attention : le Y adore le soleil , il ne porte jamais de chapeau .
L'accent circonflexe est utilisé pour modifier le timbre des voyelles
Pour allonger le ‘A' grâce, mâle...
Pour donner le caractère fermé du ‘O' pôle, rôle...
Pour donner le caractère ouvert du ‘E' extrême...
Ici, l'accent est utilisé juste pour modifier la prononciation des mots, raison pour laquelle il disparaît dans la dérivation.
Grâce à gracieux Pôle à polaire
Dans le suffixe ‘âtre' Comme jaunâtre, rougeâtre...
Remplace une lettre supprimée Forêt s'écrivait autrefois forest
On trouve aussi tête à teste ; fête à feste / âge à aage ; bâiller à bailler /mû à meu (mouvoir)
C'est ce qu'on appelle l'amuïssement d'une lettre amuïr, rendre muet.)
Il n'existe malheureusement pas de règle précise, c'est l'orthographe qui a changé. Mais petite astuce quand même : la lettre disparue peut apparaître dans une dérive. Feste à fête mais festin / Forest à forêt à forestier
Ceci s'applique également pour les adverbes en ‘ ûment'
goulu (adjectif masculin) à goulue (adjectif féminin) à goulûment (adverbe) et non pas gouluement (le ‘e' a disparu)
Permet de distinguer les homophones
Le nôtre (Pronom possessif) / notre (Adjectif possessif)
Tâche (travail) / tache (marque)
Jeûne (abstinence) / jeune
Verbes et conjugaison
Verbes en ‘aître' et ‘oître' : Connaître, naître, croître...
Première et deuxième personnes du pluriel au passé simple
Nous chantâmes / vous chantâtes. - Nous lûmes / vous lûtes. - Nous rougîmes / vous rougîtes
Troisième personne du singulier au subjonctif imparfait : Qu'il fût, qu'il chantât, qu'il vît...
L'accent est ajouté à un mot pour le rendre précieux Dans certains cas comme prône, trône...
Par imitation à un autre mot où l'accent est justifié Traître imitation de maître qui s'écrivait maistre
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On continue avec les accents
Vous avez vu comment on doit se prendre pour différencier l’accent circonflexe.
Maintenant c’est le tour
On distingue plusieurs sortes d'accent
L'accent aigu qui ne se trouve que sur les "e".
Ex. : L'été ; un éléphant.
L'accent grave qui peut se trouver sur le e, le a ou le u.
Ex. : Le frère ; là ; où.
Les accents grave et circonflexe peuvent aussi être utilisés
pour différencier des mots homonymes : a et à, ou et où, sur et sûr...
Quand doit on mettre un accent ?
Pour le savoir, il faut couper le mot par syllabe : (voir leçon n°6 les syllabes)
Si la syllabe contenant le son « é/è » se termine par une consonne, on ne met pas d'accent.
Ex. : ter/ ri/ ble ef / fer/ ves /cen/ ce pa/ ter/ nel com/ plet
Terrible effervescence paternel complet
Sinon, je mets un accent.
Ex. : inté/ res/ sant sé/ ré/ ni/ té fer/ me/ té com/ plè/ te brè/ ve
Intéressant sérénité fermeté compléte brève
Accent aigu « é » ou accent grave « è » ?
observez la syllabe suivante (à droite) :
Si elle contient un « e » muet, on met un accent grave « è ».
Ex. : pè/ re der/ niè/ re chè/ vre
Mystère, enlèvement, trèfle, lèpre, mère, frère…..
Sinon, on met un accent aigu « é ».
Ex. : é/ lé/ phant l'hé/ té/ ro/ gé/ né/ ité
Mélodie, répétition, clémentine, générique……
les mots se terminant par « -s »
Lorsque l'accent grave apparaît en fin de mot, le mot est terminé par « s »:
- après, près, exprès, auprès, très, procès, excès...
- dès = préposition (à distinguer de des = article)
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