كيفيه التعامل مع الطفل العنيف
عنوان الموضوع : كيفيه التعامل مع الطفل العنيف
مقدم من طرف منتديات نساء الجزائر
كيفيه التعامل مع الطفل العنيف
https://uploads.sedty.com/imagehosting/1_1402432992.gif
سلوك الطفل هو عبارة عن لغة غير مكتوبة يعبر بها عما يدور داخله،
وعضه او شده الشعر تعتبر
حالة سلوكية طبيعية جداً
هل طفلك يضرب، ويعض، أو يشد الشعر، لا تقلقي فهذه الحالة السلوكية طبيعية جدا عند
الأطفال.
عندما يلجأ الطفل للضرب، فانه يحاول أن يخبرك عن شيء يضايقه. فقد يكون متعبا، جائعا، يشعر
بالإثارة، والتشويش، محبطا أو يشعر بالضجر. مهما كانت المشكلة، لا حاجة للقلق من أن الضرب
مؤشر إلى أن طفلك شرس "أو سيئ" أو أنك أم سيئة. فسلوك الطفل هو عبارة عن لغة غير
مكتوبة يعبر بها عن ما يدور داخله.
وإليك خمسة طرق للرد على السلوك العنيف للطفل:
1. لا ترد الضرب بالضرب، لأن ذلك يزيد من المشكلة. ويمنح الطفل العذر ليضربك مرة أخرى.
2. لا ترسل الطفل إلى غرفته لفترة من الوقت، هذا سيعزز سلوكه السيئ لأنك لم تعالجه بل
هدأته فقط.
3 . تجنب إلقاء المحاضرات على الطفل.
4. لا تقترح أن يقوم الطفل بضرب وسادته أو لعبه إذا كان غاضبا، لأنك تعلمه بأن الضرب مسموح
بشكل أخر.
5. لا تَطلب من الطفل توضيح سلوكه، ركز بدلاً من ذلك على حل المشكلة.
سبع خطوات لإنهاء المشكلة:
1. كن أكثر فعالية، قم بإعادة توجيه الطفل بدلا من معاقبته.
2. كن موجودا للتقديم الدعم للطفل، لا تدع المشاكل تصنع فجوة بينكما.
3. كن فطنا. رد على الضحية أولا، وحاول مواساته وتقديم الاعتذار له.
4. كن هادئاً. طفلك سيتعلم أكثر من هذه التجربة إذا قمت بتوبيخه بصوت رصين وهادئ.
5.كن حازما. امسك بيدي الطفل، وتحدث معه من مسافة قريبة، وأخبره أن الضرب
والعض مؤلم وغيرحضاري.
6. كن واقعيا. ثق بقدرات الطفل، وبحسن خلقه وتربيته، وإمكانية تحسنه إيجابيا.
7. قدر الطفل. امدح الطفل عندما يقوم بتصرف جيد.
8. علم الطفل الاحترام، والتواضع والمشاركة، لا شيء أسوء من أن تكون مع أطفالك في مكان
عام، ويبدون سوء التصرف مع الأطفال الآخرين.
منقول
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
ـالسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ـالمعذره منك غاليتي مكرر
سلوك الطفل
بنتظار ـالمزيد من ـالطرح ربي يحفظك~
__________________________________________________ __________
__________________________________________________ __________
__________________________________________________ __________
__________________________________________________ __________
